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A continuación presentamos actividades más desarrolladas, para facilitar la tarea del docente:
Actividad 1
• Observando los mapas anteriormente presentados, fundamentar cómo se reconstruiría el proceso histórico a partir de allí.
Actividad 2: Líneas de tiempo
Aspectos positivos de la línea de tiempo:
1- Ayuda a tomar conciencia de la "duración" de los períodos de tiempo.
La espacialización pone en evidencia y hace comparables distintos períodos.
Por ejemplo: |
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| Llegada de los primeros pobladores Descubrimiento de América |
JC |
Descubrimiento de América |
| 12000 |
11000 |
10000 |
9000 |
8000 |
7000 |
6000 |
5000 |
4000 |
3000 |
2000 |
1000 |
0 |
1000 |
2000 |
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2- Es una ayuda eficaz para la organización de la información y la memorización de datos.
Ejemplo: Trabajando sobre "La historia del Gran Chaco" elaboramos esta línea de tiempo:
 Ver cuadro 2 en otra ventana con traslado horizontal de la información.
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3- Trabajando con líneas de tiempo paralelas, espacializamos las dos dimensiones del tiempo: sincronía ( simultaneidad ) y diacronía ( sucesión).
Además organizamos la información a partir de determinadas variables.
La lectura de un trabajo así estructurado permite establecer relaciones, hacer inferencias, fijar datosTrabajando sobre "Historia del Gran Chaco" elaboramos las siguientes línea paralelas.
Ver cuadro 3 en otra ventana con traslado hoorizontal de la información.
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ACTIVIDAD 3:
LOTERÍA DE VOCABLOS QUE EL CASTELLANO TOMA DEL QUECHUA, AYMARA Y GUARANÍ (segunda versión)
Profesora de Español: Marcela Lucas, Especialista en Cs. del Lenguaje |
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MATE |
TUCÁN |
CHIPA |
GURÍ- GURISA |
| VINCHA |
CARACÚ |
YACARÉ |
PAYANA |
| ACHURAS |
PAPA |
TERERÉ |
ALPACA |
|
|
| ÑANDÚ |
TERO |
MANDIOCA |
CHACARERA |
| VIZCACHA |
CHACO |
CATAMARCA |
QUIRQUINCHO |
| OMBÚ |
CHOCLO |
LOCRO |
PUMA |
|
|
| CHINCHULÍN |
ZAPALLO |
MARACA |
QUENA |
| CHIVO |
YARARÁ |
YUYO |
ANANÁ |
| YAGUARETÉ |
CANCHA |
PAMPA |
POROTOS |
|
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OTROS CARTONES
CATAMARCA |
|
CHACO |
CHIVO |
| |
MANDIOCA |
OMBÚ |
PAYANA |
QUENA |
|
VINCHA |
YUYO |
|
|
ALPACA
|
|
CHACO |
CHOCLO |
MARACA |
ÑANDÚ |
|
PAPA |
| |
QUIRQUINCHO |
VIZCACHA |
ZAPALLO |
|
|
ANANÁ
|
CHACARERA |
|
CHIVO |
LOCRO |
|
MATE |
OMBÚ |
TERERÉ |
VINCHA |
|
YAGUARETÉ |
|
|
CANCHA
|
CHACARERA |
|
CHINCHULÍN |
GURÍ / SA |
|
MARACA |
PAMPA |
PUMA |
|
TERERÉ |
YARARÁ |
|
|
ACHURAS |
ANANÁ |
|
CHIPA |
| MATE |
|
PAYANA |
PAPA |
| QUENA |
TUCÁN |
|
YAGUARETÉ |
|
|
ALPACA |
CHINCHULÍN |
|
LOCRO |
MATE |
|
ÑANDÚ |
OMBÚ |
QUIRQUINCHO |
|
VINCHA |
YARARÁ |
|
|
ANANÁ |
|
CHACO |
CHIVO |
MARACA |
OMBÚ |
|
POROTOS |
TERERÉ |
|
VIZCACHA |
YUYO |
|
|
CANCHA |
CHACARERA |
|
CHOCLO |
MANDIOCA |
|
PAMPA |
PUMA |
TERO |
YACARÉ |
|
ZAPALLO |
|
|
|
ALPACA |
|
CANCHA |
CATAMARCA |
CHACARERA |
CHIPA |
|
MANDIOCA |
QUENA |
|
TERO |
YARARÁ |
|
|
CATAMARCA |
CHACO |
|
CHINCHULÍN |
GURÍ / SA |
|
LOCRO |
MATE |
PAMPA |
|
QUENA |
TERO |
|
|
ACHURAS |
|
ANANÁ |
CHIPA |
GURÍ / SA |
ÑANDÚ |
|
PAYANA |
POROTOS |
|
TUCÁN |
YUYO |
|
|
|
ALPACA |
CHIVO |
|
CHOCLO |
ÑANDÚ |
|
PAPA |
QUIRQUINCHO |
|
VIZCACHA |
YACARÉ |
ZAPALLO |
|
|
|
CARACÚ |
CATAMARCA |
CHINCHULÍN |
GURÍ / SA |
|
POROTOS |
PUMA |
TUCÁN |
YACARÉ |
|
YAGUARETÉ |
|
|
|
ACHURAS |
|
CANCHA |
CARACÚ |
LOCRO |
PAYANA |
|
TERERÉ |
VINCHA |
|
VIZCACHA |
YUYO |
|
|
|
ANANÁ |
CHACARERA |
|
CHINCHULÍN |
|
MATE |
ÑANDÚ |
OMBÚ |
PUMA |
|
TUCÁN |
YARARÁ |
|
|
CHACO |
CHIPA |
|
CHOCLO |
MANDIOCA |
|
MARACA |
PAPA |
QUIRQUINCHO |
TERO |
|
ZAPALLO |
|
|
|
ALPACA |
CHIPA |
CHIVO |
|
MARACA |
MATE |
|
PAMPA |
QUENA |
|
VINCHA |
YACARÉ |
|
|
|
ANANÁ |
CANCHA |
|
CHIVO |
PAPA |
|
POROTOS |
QUIRQUINCHO |
PUMA |
YAGUARETÉ |
|
ZAPALLO |
|
|
|
ACHURAS |
|
CHINCHULÍN |
LOCRO |
ÑANDÚ |
PAMPA |
PAPA |
|
TERERÉ |
TERO |
|
YAGUARETÉ |
|
|
|
CHACARERA |
CHOCLO |
GURÍ / SA |
ÑANDÚ |
|
PAYANA |
TUCÁN |
YACARÉ |
YARARÁ |
|
ZAPALLO |
|
|
|
ACHURAS |
ALPACA |
|
CARACÚ |
|
CATAMARCA |
CHACARERA |
GURÍ / SA |
MARACA |
|
TERERÉ |
TUCÁN |
|
|
CANCHA |
CHIPA |
|
CHOCLO |
PUMA |
|
QUENA |
TERERÉ |
VINCHA |
VIZCACHA |
|
YAGUARETÉ |
|
|
CARACÚ |
CHACARERA |
|
CHIVO |
CHINCHULÍN |
|
GURÍ / SA |
MANDIOCA |
PAMPA |
POROTOS |
|
YUYO |
|
|
|
ALPACA |
|
CHACO |
LOCRO |
|
MARACA |
OMBÚ |
POROTOS |
QUIRQUINCHO |
|
TERO |
VIZCACHA |
|
|
CATAMARCA |
|
CHOCLO |
MATE |
MANDIOCA |
PAMPA |
|
PUMA |
TUCÁN |
|
VINCHA |
YARARÁ |
|
|
ACHURAS |
CARACÚ |
|
CHIPA |
LOCRO |
|
MANDIOCA |
OMBÚ |
|
PAYANA |
TERERÉ |
YARARÁ |
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Referencias 1:
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ACHURAS
(quechua)
Res, entraña de la res.
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ALPACA
(aymara)
Animal rumiante,
cuya lana se emplea
en tejidos.
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ANANÁ
(guaraní)
Planta herbácea cuyo fruto es una piña muy sabrosa.
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CHIPA
(quechua)
Lugar abierto (de ahí proviene el adjetivo canchero). |
CARACÚ
(guaraní)
Tuétano de los huesos.
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CATAMARCA
(aymara-quechua)
Nombre de una de las provincias argentinas. |
CHACO
(quechua)
Provincia de Argentina.
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CHACARERA
(quechua)
Baile folklórico,
de parejas |
CHIPA
(guaraní)
Torta de harina de maíz o mandioca, de queso.
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CHINCHULÍN
(quechua)
Una de las achuras.
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CHIVO
(aymara)
Cría de la cabra |
CHOCLO
(quechua)
Mazorca de maíz. |
GURÍ- GURISA
(guaraní)
Niño/a. Se usa mucho en Corrientes,
Entre Ríos y Misiones. |
LOCRO
(quechua)
Comida de maíz. |
MARACA
(guaraní)
Instrumento músico popular hecho de una calabaza llena de piedritas. |
MANDIOCA
(guaraní)
Arbusto cuya raíz, llamada de la misma forma, constituye un alimento de América.
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MATE
(quechua)
Calabacín o vasija para tomar mate / Bebida que se prepara con las hojas de la yerba mate. |
ÑANDÚ
(guaraní)
Ave grande parecida al avestruz, pero algo más pequeña, sin posibilidades de vuelo. |
OMBÚ
(guaraní)
Árbol grande y frondoso característico de las pampas. |
PAMPA
(aymara-quechua) Llanura extensa y sin árboles. |
PAPA
(quechua)
Nombre de una planta y de su raíz que es un tubérculo
comestible. |
PAYANA
(quechua)
Juego que consiste en recoger piedras del suelo. |
POROTOS
(quechua)
Nombre común de todos los frijoles. |
PUMA
(quechua)
León americano. |
QUENA
(quechua)
Flauta originaria de América de cinco agujeros. |
QUIRQUINCHO
(quechua)
Nombre del armadillo pequeño. Con su caparazón se hacen cajas de charangos. Llamado también: mulita, peludo, tatú. |
TERERÉ
(guaraní)
Mate de agua fría o helada. |
TERO
(guaraní)
Ave zancuda que tiene fama de ser muy vigilante porque emite un grito cuando nota alguna novedad. |
TUCÁN
(guaraní)
Ave con un enorme pico grueso, casi tan largo como su cuerpo. |
VINCHA
(aymara-quechua)
Faja angosta para sujetar el cabello. |
VIZCACHA
(quechua)
Nombre de ciertos roedores sudamericanos, comunes en las pampas y terrenos altos pedregosos.
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YACARÉ
(guaraní)
Cocodrilo. |
YAGUARETÉ
(guaraní)
Tigre americano.
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YARARÁ
(guaraní)
Serpiente venenosa. |
YUYO
(quechua)
Cualquier hierba silvestre o maleza. |
ZAPALLO
(quechua)
Nombre genérico de plantas autóctonas y en particular de sus frutos comestibles de pulpa amarilla o anaranjada. |
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1) Hay vocablos en los que figura origen quechua-aymara porque, aunque algunos se encuentran en el diccionario de la R.A.E como de origen quechua, figuran en el diccionario aymara del Padre Bertonio de 1612. Frente a la duda que esto nos plantea, decidimos identificarlos como "quechua-aymaras".
SUGERENCIA:
Se pueden pensar variantes, de acuerdo a la edad de los alumnos, por ejemplo:
-Se lee la palabra y el jugador marca en sus cartones.
-Se lee el significado de la palabra y el que conoce el vocablo correspondiente lo marca.
-Se lee la palabra y el jugador que la tiene en su cartón debe decir de qué origen es.
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